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镇江市丹徒高级中学2018—2019学年第一学期高三年级工作计划
发布时间:2018-09-07 13:28:18  阅读次数:115  作者:丹徒高级中学
 

 以生为本  科学管理   寻求突破  提升质量

——2018-2019学年高三年级部工作计划

一、指导思想

坚持“立德树人”的教育理想,秉承“健康成长,幸福人生”的办学理念,增强忧患意识,精心谋划,精致管理,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的复习氛围,全面提高教育教学质量,尽最大努力实现我校2019年高考新跨越。
   
二、本届目标

实现“333”工程。即211和双一流大学35人;本一30人以上,其中文化本一人数增加百分之十,力争突破20人;本二达到333人以上,其中文化本二力争在今年基础上提升35个百分点,达到85%以上。

三、总体思路
  
形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的富有战斗力的高三工作团队。抓好班风学风、教师的教风研风两块阵地。突出尖子生,狠抓特长生,不弃后进生。严把课堂教学关,严把复习内容整合关,严把考试分析关,严把提优补拐志愿导学关。
   
四、主要工作
    (一)已经完成的工作

1.经与教务处、政教处协商,校长办公会和行政会研究,确定了2019届高三班主任,备课组长和任课教师,明确了课职务分工。71日,召开了2019届高三全体教师大会。新一届高三工作团队宣告成立。另外,7月份召开了高三班主任培训会、备课组长培训会、学生干部会,分批召开了部分学生家长会。学生和教师均已进入了高三状态。

2.在上级教育主管部门的帮助指导下,利用暑假商讨高三复习计划,研究教学内容。目前各备课组已在学校利用4个半天时间进行集体备课。8月份将在3号和4号组织高三教师在学校针对第二阶段的志愿导学集中备课,打磨导学案,交流下学期的计划,从而提高教学的针对性和有效性。

3.目前,学生在教师的指导下开展志愿导学活动,状态佳、效果好。与此同时学生利用暑期工程讲义在家复习,更有针对性。体育是高考的一部分,学校提出像抓高考一样抓体育,充分利用假期,让学生集中进行体质健康锻炼,增强体质。学生在家期间也要求家长督促学生积极锻炼,并把锻炼的照片或视频发在家长群,形成锻炼的持续性。

4.暑期大走访的方案已经形成。我们将利用8月份学生在家期间进行暑期集中走访和个别家访。走访时,我们给贫困学生以物质上的补助,对于评学兼优的学生,送证书到家,给予精神鼓励。相信,通过走访能更好地了解学生的家庭状况和学生在家学习的情况,提升学习的信心,促进家校联系,从而形成家校合力。

5.利用暑假强化选修学科。针对我校选修匹配不理想的现状,暑假志愿导学期间特别强调了选修学科的重要性。趁着假期强补选修,早晚均增加了读选修、做选修的时间。对于选修薄弱的同学要求他们在家主动学习选修科目,争取高考有效匹配,不留遗憾。

(二)下学期工作
    
学生管理工作

1.以“六段两线”为中心,强调管理的全程性

为了调控学生学习的整体节奏和班级风气,做到张弛有度,贯彻科学的工作策略和全方位的无缝隙管理,做到精致有效,年级部根据学生实际和高三学年学情周密考虑,把高三班级管理工作分为“六阶段+两主线”。“六阶段”依据高三学年不同阶段的特点分为:准备期(6-8月)、抢入期(9-11月)、整合期(12-1月)、加速期(2-3月)、冲刺期(4-5月)、平稳着陆期(5-6月),每个阶段都结合本学段的学习重点和学生学习、心理上的实际情况,进行不同的学法指导、举办针对性强的班级主题活动,在班级文化建设上也着重突出这一阶段的特点。例如:在整合期的121月份,考虑到经过半学期的学习,学生的激情渐渐归于平淡,而随着复习的深入,学生之间两级分化的问题也日渐突出的班级实际,充分利用班级文化园地张贴图片、文章、标语予以目标激励,通过班会课进行榜样、抗挫教育,并且分层次对不同学生予以学法指导。“两主线”是指贯穿每个阶段的两条基本工作主线:以生为本的思想教育(尤其是心理疏导)和以效为先的学法指导。这两条主线是整个高三六阶段的工作重心。经过这样的细致划分,使每阶段的工作有针对性、时效性,学生接受起来也很容易,而且引导学生在每个阶段制定出不同的学习计划,循序渐进、不急不躁的稳步发展。?

2.以日常巡课为抓手,强化规范的自觉性

高三年级不是只求文化的特殊年级,平时应抓实常规,包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生,重点抓实巡课工作,建设巡课升级版,在教师反馈、学生用心学习方面下足功夫。班主任坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,并且两手都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。班主任发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。

3.以主题议会为途径,增强育人的实效性

俗话说:体育不好出废品,智育不好出次品,德育不好出危险品。这句话充分说明了德育的重要作用。在高三这个特殊学年要提高主题班会的命中率,讲求的是三点一线,即主题班会设计要遵循高三年级阶段性特点、学生心理状态和学生家长的期望值,以讲求实效为主线。每周星期天下午300,集中全体班主任和部分行政,先有一位班主任说课,然后集体议课,最终形成统一课件,周一由班主任到各自班级开展班会活动。另外,我们还将邀请任课教师、家长、上届班主任参与到班会中来,共同进行德育活动。在这一年中,级部将精心策划组织一些主题班会,如《高三,我来了》、《我的大学,我的梦》、《感谢有你》、《hold12月,hold住高考》、《高三,不相信眼泪》、《十八岁成人礼》等。总之,在整个高三阶段,我们准备通过系列性、阶段性,又有很强的针对性、指导性和现实激励性的主题班会对学生进行管理。

4.以阳光晨跑为契机,提升团队的精气神

高三一年是智力和体力的比拼,阳光晨跑恰是智力和体力协同发展良好契合点。高三一年里,我们的阳光晨跑将采用慢跑两圈形式,克服学生懒惰心理,养成良好作息习惯,提高学生身体素质。慢跑中两次响亮的班级特色口号提升班级凝聚力和创造力的体现。慢跑后的激情演讲提振学生的势气和信心,尤其是学生代表的演讲锻炼了学生的表达能力、思维能力和自信心;班主任短暂晨会让学生醍醐灌顶,目标明确。总之,抓好阳光晨跑的质量就是抓住了高三学生的精气神,也是提升整个班风、学风的重要组成部分。

5.以多彩活动为载体,调节心理的适应性

《教育部关于全面深化课程改革?落实立德树人根本任务的意见》中明确指出学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。面对当下独生子女好多事情都由父母、长辈包办的事实,为了培养孩子们的各方面能力,级部将组织系列活动,让学生主动参与,从中学会劳动,学会生存,学会创造。如“尝尝我的手艺”(做菜),“我带父母去远足”等活动。另外,由于农村学生普遍存在接触面较窄,遇事拘谨的心理,为了促使学生心理的健康发展,级部将通过各种活动让学生得到锻炼,逐步消除各种心理障碍,增强表达能力,表演能力,应变能力。如校园文化节、学法交流、金牌演讲员、国防知识辩论赛、诗歌朗诵等。通过这些活动,我们帮助优秀生树立自信,科学学习,拓宽视野,为自己为学校争光添彩;对于特长生和后进生,通过活动给他们一个充分展现自我才能的机会,充分认识到自己的长处,得到师生的认可,提高他们的自信心,并借机鼓励他们学好专业课和文化课,为全年级的稳定,高考成绩突破打下基础。

教学管理工作

1.强化目标意识,精心制定教学计划
  
认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,研究课程标准、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,根据考试说明、教学内容、总课时数及学生学习实际,根据本次活动中教师发展中心研训员和兄弟学校老师的指导意见,科学合理地制定学年度及阶段性学科教学计划、进度计划。明确目标,落实措施。

2.强化团队意识,抓实集体备课工作
  
全体高三老师把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团队协作精神,优化学科教学。蹲点领导全程参与,切实加强集体备课,做到领导把关、集思广益、资源共享、共同提高,按学校的要求高质量做好集体备课。备课组必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容),“三公开”(资料公开、信息公开、主题公开),“五统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅),按要求开设好研究课,做好考试分析,不断改进学科教学工作。

3.落实“121X”模式,提高课堂教学效益
  
高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,采用学校“121X”课堂教学模式,杜绝“满堂灌”。用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使他们参与学习的全过程,在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则,课堂上充分让学生自主构建、自主探究的充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。努力实现课堂教学生动化、形象化,调动学生学习的主动性,提高课教学效益和质量。教学内容上,课堂教学落实“三不讲”原则即不考的不讲,讲不懂的不讲,懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳,有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不将复习课演变成新授课;体现深度:认真研究考试说明,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏,选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要鼓励学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

4.注重学法指导,提高习题编制质量

教师根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,分学科、分阶段做好学法指导工作,力求事半功倍;另一方面,高三备课组根据本学科特点和学生实际,对练习优化组合,使训练内容适合学生的学情和学力,坚持效益优先原则,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5.注重教学反馈,强化教学效果
   
高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,从学生实情出发,及时批改作业不拖拉。各科练习考试集中批阅,批改不过夜,评讲不隔天;依据教学反馈情况,坚持集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式;不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学力求要符合班级实际。

6.关注临界学生,做好志愿导学工作

   学生接受能力存在差异,对成绩优秀有望考取本一的学生加强目标激励,对重点学生实导师制,将优秀学生名单打印出来发给科任教师,做到补弱、盯人、谈心有机结合,确保他们不出现大的波动。教师利用辅导自习课等时间开展志愿导学,加强对各类临界生的个别指导,指导工作体现全方位立体化,遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,补思想、补态度、补知识、补方法、补心理,课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导,消除他们的心理障碍,增强他们学习的信心,激发他们的学习热情。将临界生转化效果与教师的评价和考核挂钩,不断提高志愿导学工作的效益。

另外,在年级组的统一协调下,班主任还要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。家长、学生、学校三位一体,充分挖掘教育的附加值,从而更好地提高学生的成绩。
    2.
阶段考试安排

考试类型

时间

第一次模拟考试

201896日左右

上学期期中考试

20181115日左右

上学期期末考试

2019122日左右

3.其它具体工作安排

1)落实临界生的提优补拐工作。(9月)

2)优秀学生座谈会。(10月)

3)体育、音乐、美术特长生座谈会。(11月)

4)落实各班重点学生培养工作。(11月)

5)落实班主任对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。(考后)
    
6)组织好每次考后的教学成绩分析会、优秀生减压会,制定重点培养的优秀生、特长生培养行动方案。(考后)
    
7)组织学科复习方法研讨会,探讨复习课的教学模式和方法。(9月)
    
展望新学期,信心与压力同在,机遇与挑战并存。相信我们定会交出一份满意的答卷,为丹徒区域教育质量的提升添砖加瓦。谢谢!

                                                                     20188